學習寫字的順序:執筆坐姿排第二,方法排第三,第一是什麼?

2020-11-19 15:20:25 1135 views
摘要

如果家長沒有精力管孩子也會想辦法給孩子找寫字的老師,買相關的字帖。寫字是循序漸進的過程:執筆坐姿第二、方法排第三、勤學苦練排第四...

學習寫字的順序:執筆坐姿排第二,方法排第三,第一是什麼?

每當一個孩子到了該學寫字的年齡,家長們就開始告訴他如何拿筆、怎麼好。如果家長沒有精力管孩子也會想辦法給孩子找寫字的老師,買相關的字帖。對於大多數5、6歲的孩子來說學進去真的很難。


寫字是循序漸進的過程:執筆坐姿第二、方法排第三、勤學苦練排第四... ...排第一的是什麼?


我們來看一個故事


王羲之年少時拜衛夫人(當時已經名望已遠播海內的大書法家)為師。她教授王羲之的三堂啟蒙書法課,可以說對王羲之受益匪淺。


學習寫字的順序:執筆坐姿排第二,方法排第三,第一是什麼?

第一課「點」

衛夫人要這個學習書法的小孩去感覺一下,感覺懸崖上有塊石頭墜落下來,那個「點」,正是一塊從高處墜落的石頭的力量。


第二課「橫」

衛夫人把王羲之帶到戶外,一個年幼的孩子,在廣闊的平原上站著,凝視地平線,凝視地平線的開闊,凝視遼闊的地平線上排列開的雲層緩緩向兩邊擴張。衛夫人在孩子耳邊輕輕說:「千里陣雲。」


第三課「豎」

衛夫人把王羲之帶到深山裡,從枯老的粗藤中學習筆勢的力量。她教王羲之看「萬歲枯藤」,在登山時攀緣一根老藤,一根漫長歲月里長成的生命。孩子借著藤的力量,把身體吊上去,借著藤的力量,懸在空中。懸在空中的身體,可以感覺到一根藤的強韌——拉扯不開的堅硬頑固的力量。


在我們看來,衛夫人並沒有傳授王羲之任何技法,可以說只是帶王羲之觀察生活,更直白的說就是帶王羲之玩!但這確是啟蒙的關鍵點。


培養興趣排第一!

有了興趣孩子才會去思考,學習才會有熱情。


學習寫字的順序:執筆坐姿排第二,方法排第三,第一是什麼?



所以剛剛開始練字的孩子,不要用太多的條條框框去束縛他。讓他從生活場景中了解橫線豎線斜線,寫字和畫畫一樣都是從線條開始。要讓初學的孩子覺得寫字不是一件難事。

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墨點字帖·幼兒趣味控筆訓練

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切記:線條的練習不是亂塗亂畫。


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正確的拿筆姿勢是一定要教的,偶爾孩子握筆姿勢變形家長適當提醒就好。畢竟拿筆也是長時間的練習不可操之過急。

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