孩子口中最喜歡的幼兒園模樣,杭州這兩所全都佔了丨走進幼兒園

2020-11-20 07:00:17 2537 views
摘要

特別鳴謝:杭州市童星幼兒園、杭州市錦繡幼兒園要問我這兩所幼兒園有什麼特色?我更想和大家介紹這兩所幼兒園有哪些氣質。比如,讓我感受最深的就是屬於孩子們的濃濃生活氣。先生活,才有教育,先兒童生活,再兒童教育。一張張孩子們的小手印,是送給幼兒園最好的開園禮物。

孩子口中最喜歡的幼兒園模樣,杭州這兩所全都佔了丨走進幼兒園


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孩子口中最喜歡的幼兒園模樣,杭州這兩所全都佔了丨走進幼兒園

特別鳴謝:

杭州市童星幼兒園、杭州市錦繡幼兒園

要問我這兩所幼兒園有什麼特色?我更想和大家介紹這兩所幼兒園有哪些氣質。比如,讓我感受最深的就是屬於孩子們的濃濃生活氣。


先生活,才有教育,先兒童生活,再兒童教育。

一張張孩子們的小手印,是送給幼兒園最好的開園禮物。這面充滿儀式感的開園牆,也見證著這裡每一位孩子最美好的三年童年生活。

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幼兒園是孩子們生活的場所,在這裡,孩子們不僅是其中的居住者、使用者,而且是空間的改造者。而幼兒園環境給孩子們提供了安全、健康的保證,提供了人際交往的空間,也提供了練習、探索的機會。


受疫情影響,兩所幼兒園從孩子入園開始就將防疫措施工作流程做到最細緻、最完備,確保孩子們健健康康來,平平安安回家。


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幼兒園的環境應讓孩子自己去不斷豐富。


一個已經被布置很完美的環境彷彿是一個已完成的故事,孩子們只能閱讀卻再無法續編創作;而一個處處留白的環境則彷彿像一個未完成的故事,時時刺激並吸引孩子們參與其中,創生新的情節,延展出別樣的、充滿驚喜的結局。


▼ 美工活動室


走進兩所幼兒園的美工活動室,所看到的多樣色彩搭配、裝飾點綴、豐富的作品展示等等,都是由孩子們和老師一起參與完成的。


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在美工室里,我看到老師們其實只是提供了一個粗略框架的環境,之所以會呈現出現在這麼豐富,都是通過後期孩子們不斷創生、完善,漸漸地使環境變得靈動、多彩,充滿「兒童性」......


這樣的方式,體現了幼兒園老師們重視孩子的權利,從尊重孩子出發,讓他們在活動參與中獲得自信、自主。


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留白的環境也並非是無準備的環境,根據投放材料的不同、活動內容的不同,老師們會將美工室分為繪畫區、立體塑造區、泥工區、紙工區等。

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從大膽的抽象畫到傳統手工藝文化的傳承學習,美工活動室給孩子們帶來了無限藝術樂趣,豐富了孩子們的幼兒園生活。


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這樣的美工室環境可以幫助孩子們:

· 感受體驗美術創意活動帶來的豐富想像力;

· 增強對色彩、線條、構圖等藝術要素的理解;

· 提高審美感受力、表達力和審美表現力;

· 學習欣賞和尊重自己和他人的創作作品,體驗成就感和滿足感。


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閱讀室


為了讓孩子們有隨時接觸圖書的機會,提高其自主閱讀能力,這兩所幼兒園也都設置了圖書室。


考慮到不同孩子的閱讀特點,閱讀室採用上下兩層的空間分隔設計來滿足孩子們不同的閱讀體驗和需要。閣樓上層為孩子們準備了軟軟的靠墊、玩偶,讓喜歡安靜的孩子在這裡體驗舒適的閱讀時光。


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閱讀室的下面一層,擺放了幾組花瓣桌,為喜歡與同伴討論的孩子們提供了交流的空間和機會。所有的孩子們在這自由愜意、溫馨而有趣的環境里盡情地享受閱讀的快樂。


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幼兒園早期閱讀活動重在為孩子提供閱讀經驗。閱讀一本書,就先從認識書開始吧。


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孩子們在閱讀室讀完繪本故事後,還可以和老師一起設計製作有趣的繪本封面,不僅加深了對繪本的印象,同時也是一次手工創作的體驗。

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▼走廊、角落


除了為孩子提供、創設了多功能室、活動空間外,幼兒園裡的走廊、角落也處處體現著孩子們每天豐富的生活內容。


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根據小中大班的年齡特徵,童星幼兒園利用走廊環境,為孩子們打造不同的遊戲場景體驗。


比如小班的孩子們會對所有的事物都感到好奇,在【童心·慢生活街區】,孩子們可以慢慢體驗每一種遊戲、嘗試探索每一個玩具的玩法。


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中班的孩子們開始喜歡和同伴一起探索、遊戲,在【童玩· 創意坊街區】,孩子們共同實踐、協同合作,在同伴的互相影響與推動下,體驗成功的樂趣,獲得共同的成長。


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大班的孩子,更享受遊戲帶來的興奮感、多樣性,在【童趣· 表演坊街區】,孩子們主動地嘗試體驗表演遊戲、大膽展示,創編,在談論和分享中各抒己見,互相啟發,取長補短。


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在幼兒園走廊轉角處還擺放了許多孩子們創作的作品以及參與改造環境的成果,無論是來往的孩子還是家長都會停下腳步欣賞一番。


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你看,這形狀不一的石頭、廢舊的水管,經孩子們的創意塗鴉,擺放在幼兒園角角落落里,屬於孩子們的生活氣息頓時就迎面撲來了......


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如何讓孩子獲得歸屬感?

幼兒園、學校就是孩子練習從社會獲得歸屬感的最佳場所。


比如幼兒園這些環境的創設,區域的隔斷、柔性物品的使用、小植物,裝飾品的點綴等等,都會營造出一個安靜的、空間獨立的,具有一定私密性的家的氛圍。孩子們在此生活漸漸熟悉,漸漸地建立歸屬感。


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班級門口的簽到台,讓孩子們早晨進入班級時進行簽到。形式可以是數字、符號、圖形、或者名字等。


這樣的設置是幫助孩子們在簽到的那一刻,就表示他已經來到這個班集體當中,在集體中感受到自我的存在。這對於孩子主體意識、歸屬感的建立至關重要。


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小班的老師們還會在一個專門的區域用來放孩子們和家人的照片,有時候根據不同的文化放入一些帶有家庭文化元素的裝飾品,或者親子共同完成的作品等等,這對剛入園的小班孩子來說,心理上消除了一些對幼兒園的陌生感,有家人、家裡熟悉物品的陪伴下可以更順利地適應幼兒園的生活。


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慢慢地,孩子們的作品越來越多,老師和孩子再共同用這些作品裝扮教室,看著自己的作品有如此大的作用,孩子們內心的自豪感油然而生,逐漸意識到自己是幼兒園裡重要的一份子。


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剛來幼兒園,互不相識的孩子們聚在一塊,如何從陌生走向熟悉,怎樣讓他感覺到自己是其中的一員呢?


此時老師們這些做法看似隨意,其實都是刻意的:和孩子一起製作照片標籤、讓孩子的作品放到自己的作品夾里、一起熟悉一日生活流程、什麼時候喝水、哪一個小組是今天的值日生……這些班裡大大小小的活動都在讓孩子們彼此間有交流,消除隔閡,讓每一個孩子都成為參與者,而不是一個遊離在外的觀察者。


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「心若沒有棲息的地方,走到哪裡都是流浪」,當一個孩子在教室里找不到存在感,沒有歸屬感,他是不可能靜下來學習生活的。


關注孩子們的內心世界,幫助孩子找到心理寄託,讓孩子們逐漸學會獨立,克服小困難,收穫滿滿自信......我看到這兩所幼兒園的老師們正是從一件件小事中培養著孩子們這些寶貴的品質。


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無論是幼兒園的老師、園長還是家長,我們都是從心底願意守護童年的,在這兩所幼兒園中,我們也發現了老師們共同守護這裡孩子童年的點點滴滴......


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「珍視幼兒童年遊戲的獨特價值」是這兩所幼兒園中每一個幼教人的座右銘。


我們都知道幼兒園區域遊戲發揮著其特有的重要作用。滿足孩子通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。現在我們去看看這兩所幼兒園的區域遊戲活動是如何開展的吧~


衣服從哪裡來?衣服上的圖案可不可以自己設計?在【布畫坊】區域遊戲中,看到了老師們投放的大量相關材料,讓孩子們探究「布」如何變成「衣服」,「衣服」如何設計出多種款式......


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現今社會飛速發展,不同時代的孩子,童年的遊戲、生活方式發生著巨變。比如奶茶成了現在孩子們口中最好喝的飲料,開一家「喜茶」成了現在娃的事業夢想。


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也有一直不變的「心頭好」,每個時代背景下的孩子都認同冰淇淋是最好吃的,這一點大概不需要質疑。


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快樂的戶外遊戲是孩子們最喜歡的活動。這兩所幼兒園所有的戶外設施全部依據孩子天性而建。


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孩子們的天性就喜歡攀、爬、跑、跳的運動,所以,我們可以看到幼兒園利用自然或人造起伏的地形給孩子的運動增加挑戰,滿足其攀爬需求,加大遊戲難度等等。


小山坡上的鑽爬筒,激發孩子們的好奇心和一點鑽進去試試看的膽量,刺激兒童的感官、運動體驗


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木樁、石板,利用每種設施不同的屬性,進行不同方式的拓展和延伸,發揮其最大價值。


比如像這樣由不同的材料建成的小路,孩子們用腳踩上去體會不同的觸覺感受。


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小木屋、涼亭,在戶外設置一些可供休憩、遮陽的半封閉角落,隨時滿足處在自我建構期的孩子。


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在彎彎曲曲的平地上,幼兒園還為孩子們提供了多種多樣的騎行交通工具,豐富遊戲設施的多樣性,同時也能夠吸引小朋友的注意力。


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塗鴉牆不光可以設置在室內,在戶外為喜歡安靜的孩子提供多一種的選擇。


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除了激發孩子們運動的天性外,戶外的種植、觀賞區也不能少。別看都處於杭州鬧市區中的幼兒園,佔地雖有限,但每一處戶外場地都被幼兒園利用或保留得恰到好處。


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和孩子們一起栽種一棵果樹、養幾株花朵、呵護一些盆栽......在戶外可以盡享與大自然歡樂的事情有很多、很多......


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自然會賦予兒童靈性的力量,幼兒園戶外環境對孩子來說是一個非常有意義的地方,因為他敢破壞,也敢創造。


為孩子保留一棵大樹,比安放一萬個高大上的大型玩具更珍貴,給孩子一片可以自由打滾的草坪,比丟給孩子一部動畫片更能讓孩子滿足,因為這是源自於真實世界的快樂。


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在以上對於兩所幼兒園環境、遊戲的介紹中,我們看到了真實、有生活氣息的幼兒園該有的樣子。除此以外,幼兒園還應該給予孩子什麼呢?


廣西師範大學侯莉敏教授曾說:「幼兒園教育應該有自己的任務,這些任務是從兒童出發,為3-6歲的兒童來服務的,也為成功地把兒童從幼兒期帶入學齡期來制定。」童星幼兒園的教育任務,我想從我看到的項目式學習展板中和大家進行分享:


小中大班孩子依據自己探究的興趣點,進行主題式的遊戲探究活動。比如:【湯姆貓跑酷】,要問我這是什麼?還真被問住了。那就看看孩子們是怎麼了解的吧。


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原來,【湯姆貓跑酷】是現今流行的一款線上遊戲。據說遊戲很好玩,這就激發了孩子們的興趣,居然想試試能不能搬到「線下」進行,來一場真實的跑酷遊戲呢?


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孩子們說開始就開始,從如何設計遊戲路線到需要準備哪些道具、裝備等。孩子們分組討論、協商,各司其職,最終將這款線上熱門遊戲在幼兒園裡玩了起來。


孩子口中最喜歡的幼兒園模樣,杭州這兩所全都佔了丨走進幼兒園


對兩所幼兒園的介紹即將要到尾聲了,但似乎好像最重要的一點,我並沒有提及?那便是幼兒園中最不可少的愛與溫情

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怎會沒有呢?仔細回想,大大小小的環境設計、處處體現的教育細節,哪一點都是這裡老師們忠於愛孩子的初心呀~


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聲明:本文由幼師口袋原創,於杭州市童星幼兒園、杭州市錦繡幼兒園采編,文中圖片由幼師口袋編輯拍攝,部分圖片由幼兒園提供,盜圖必究。作者:雙,拍攝:韜韜,如需轉載請關注公眾號:幼師口袋,並在公眾號內回復「轉載」

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