大語文時代,分級閱讀為什麼重要?

2020-11-21 02:16:21 4001 views
摘要

今年第八屆上海國際童書展上,噹噹發起兒童分級閱讀現狀專題研討會,並聯合艾瑞發布《2020中國K12階段學生“分級閱讀”白皮書》,針對父母的困擾和孩子的閱讀難題,提供新的解題思路。

大語文時代,家長在提升孩子閱讀能力上費盡苦心。今年第八屆上海國際童書展上,噹噹發起兒童分級閱讀現狀專題研討會,並聯合艾瑞發布《2020中國K12階段學生「分級閱讀」白皮書》,針對父母的困擾和孩子的閱讀難題,提供新的解題思路。

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推廣中文分級閱讀提升下一代的閱讀素養

在13號下午上海國際童書展噹噹主場上,噹噹童書總經理周瑩與北京大學心理學博士王明姬、「三叄閱讀」總經理王敏、蒲公英童書館總編顏小鸝、公號達人毛爸一起,就國內外分級閱讀現狀及中國分級閱讀的未來趨勢進行深入探討。

北京大學心理學博士王明姬結合多年的工作經歷,對分級閱讀提出了自己的觀點。她將分級閱讀的原則概括為「人書匹配、循序漸進、激發興趣、培養習慣」16個字,從選書到讀書,提升閱讀興趣方面持續影響孩子的閱讀能力。她也指出,中華5000年文明也讓中文分級閱讀要比英文分級閱讀難得多,「但這是一件必須要去做的事,而且還要做好,要通過開發中國自己的分級閱讀體系,提升整個一代人的閱讀素養。」

大語文時代,分級閱讀為什麼重要?

「三叄閱讀」總經理王敏在闡述國內外分級閱讀現狀時提到,在國外,英語閱讀水平的提高是通過分級體系來實現的,國外的分級體系由字母體系、數字體系和年級體系這三大體系組成,發展較為成熟。在國內,目前三叄閱讀正與其他機構就中文分級閱讀進行更多的嘗試,目的是希望幫助孩子選到適合其閱讀水平、滿足其閱讀興趣的圖書,持續激發孩子的閱讀興趣,這樣才能提升閱讀能力。

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蒲公英童書館總編顏小鸝分享了自己多年來的出版經歷,提出「真正的中文分級閱讀應該以科學理性為基礎鋪墊」。公號達人毛爸則根據自身經歷表示,除了跨學科跨領域,「跨心性」也是其思考的閱讀要素,毛爸也針對提前收集的粉絲提問與現場嘉賓對話,引發參與者對分級閱讀更進一步的了解和思考。

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噹噹發布分級閱讀皮書倡導多方力量共同推廣

研討會後,艾瑞分析師還發布了《2020年中國K12階段學生「分級閱讀」白皮書》(簡稱「白皮書」),為孩子選書、讀書提供新思路。

白皮書顯示,95%的家長在孩子閱讀方面有困擾,選書難、孩子讀書效果差是主要難題。66.3%的父母認為孩子的中文閱讀水平較好,父母們自我感覺良好更多是源於個人的主觀判斷,另外,缺乏科學和客觀的評判標準,也是影響父母認知的一大障礙。白皮書將「分級閱讀不等於分年齡閱讀,也不等於分年級閱讀,而是根據孩子閱讀水平進行的閱讀」的定義,對調研家長糾偏。通過數據發現,在正確認知分級閱讀之後,超過80%的父母持接受態度。

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噹噹童書總經理周瑩也表示,噹噹也希望利用大數據、豐富的SKU和用戶優勢,聯合各方力量,從測評-書單推薦-閱讀-複測全流程,為中國父母和孩子提供分級閱讀解決方案和一站式服務,提升孩子們的閱讀能力。

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精彩活動輪番上演噹噹主場人氣爆棚

10家出版社在噹噹主場帶來豐富的現場活動。總是讓孩子們哈哈大笑的彭懿爺爺攜新書《沖呀巴士》繪本系列到場,現場分享了這套新書的創作腦洞故事,引得大小孩和小小孩哈哈大笑;北京天域北斗圖書帶來《地圖上的全景世界史》,也讓孩子們大開眼界,孩子們領略了歷史宏大與傳統文化之美,也過了一把手工癮;另外現場還有集齊「閱讀」「丈量」「世界」印章贏取精美童書活動,吸引眾多大朋友、小朋友熱火朝天去「尋寶」。

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上海國際童書展噹噹主場接待了眾多大朋友和小朋友,家長們收穫新知,孩子獲得快樂成長。白皮書的發布,為孩子閱讀水平有效提升提出了新的構想。今天,你的孩子閱讀了嗎?

來源: 消費日報網

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