幼兒本位「研」閱讀,專家引領啟迪「深」——迎江區墨子巷幼兒園新宜分部召開市級課題開題報告會

2020-11-21 02:56:23 1133 views
摘要

11月19日下午,迎江區墨子巷幼兒園新宜分部召開《基於幼兒本位的幼兒園閱讀環境創設的實踐研究》市級課題開題報告會,特邀請安慶師範大學學前教育教研室主任、教授高向東、市教研室學前教育教研員張葵對即將開始的課題工作進行專業指導。

11月19日下午,迎江區墨子巷幼兒園新宜分部召開《基於幼兒本位的幼兒園閱讀環境創設的實踐研究》市級課題開題報告會,特邀請安慶師範大學學前教育教研室主任、教授高向東、市教研室學前教育教研員張葵對即將開始的課題工作進行專業指導。墨子巷幼兒園黨支部書記、園長黃曉晴、新宜分部執行園長、課題負責人姚萍及部分成員教師參與。會議共設六項議程,該園教學園長許賢飛主持。

會議在黃曉晴熱情洋溢的致辭中拉開帷幕,在祝賀課題成功獲立項的同時,她說道:「前期,新宜分部的特點是『小院落,大視野』,這次我們將引領幼兒將目光透過多姿多彩的繪本來對閱讀產生濃厚的興趣。」會上,許賢飛介紹課題申報的相關情況、參會專家以及課題組成員的基本情況。姚萍對開題報告進行清晰而準確的闡述,教師鮑文潔作為教師代表積極表態發言。

隨後,專家組針對課題報告進行了具體指導,高向東充分肯定報告中呈現的閃光點和創新點並提出意見和建議:課題組成員分工要再細緻、要落實到人;他建議,預期研究成果要建立「閱讀評價體系」,教師要定期將閱讀產生的效應進行梳理、呈現出階段性成果並不斷提煉、總結、反思;最終,在理論中形成策略,在實踐中真正提升教師專業素養。張葵指出,課題成員要針對課題實施情況進行總結、撰寫研究報告,將研究成果結集、積極投稿。兩位專家的建議為課題研究指明目標定位,明確課題研究方向和研究內容,讓課題組參與教師收穫頗深。據悉,本次市級課題是繼該園省級課題戶外混齡體育遊戲研究後,又一項課題研究,項目編號為AJKT2020-112,研究截止時間2022年9月。

又悉,墨子巷幼兒園高度重視新宜部市級課題的研究並積極搭建平台,黃曉晴作總結髮言時強調:「閱讀是一個橋樑,連接幼兒的直接經驗、間接經驗,為其進入小學奠定紮實基礎;閱讀也是一種媒介,引領幼兒去認知、發現園所外一片更加美的景象;閱讀更是一個人終身學習的行為,我們正在做一件培養孩子良好習慣、終身受益的課題。相信經過師幼閱讀環境的創設後,這裡定會成為所有孩子最有吸引力、最喜歡的地方。她勉勵課題組全體教師依託專家引領、認真研究、躬耕一線、以課題為抓手,定會結出累累碩果。」最後,姚萍作為課題組負責人積極表態:「我們將認真總結和反饋專家們的建議,適時調整課題研究的方向、內容、步驟等並根據實際情況完善開題報告、及時上交。下一步,我們將著手沿著課題研究的具體規劃展開對幼兒園閱讀環境的鋪設和幼兒閱讀活動的研究。「」(墨子巷幼兒園新宜分部 撰稿人:王紅艷 文/ 何丹丹 圖 審稿人:姚萍)

幼兒本位「研」閱讀,專家引領啟迪「深」——迎江區墨子巷幼兒園新宜分部召開市級課題開題報告會

幼兒本位「研」閱讀,專家引領啟迪「深」——迎江區墨子巷幼兒園新宜分部召開市級課題開題報告會

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